智慧幼儿园在建构区的打造上，可以巧妙融合STEAM智慧教育理念，从平面到立体，创设不同地点、不同材料、动静结合的建构空间，满足幼儿设计、建模、建构的兴趣。
一、以小型积木搭建为主的室内架构游戏场
室内建构场地的创设是幼儿园活动组织的重要内容，不仅要考虑幼儿的身心发展规律，还应针对幼儿园的场地布局、本班教室的面积大小、区角性质的主题、材料投放等情况，具体分析具体创设。
1、steam大颗粒编程积木搭建建构游戏
本区域主要投放积木以及相应尺寸的情景化材料，如小人、小汽车等。巧智绘steam大颗粒编程积木搭建建构游戏中每套大颗粒积木包含上百个零件，几十种不同造型和颜色的积木，如：齿轮、涡轮箱、连杆、轮胎、长梁、短梁等。
所有作品和材料都可以反复拆解和重组，且组合牢固。可以自由组合出上百种机械装置造型，满足孩子对齿轮和机械原理的学习和探索。
不同于传统的大颗粒积木，巧智绘steam大颗粒编程积木搭建建构游戏在原本静态的大颗粒积木造型中融入电机、彩灯、扬声器、变阻器、传感器等功能各异的电子模块，结合一套编程卡片，为小朋友们搭建的积木造型赋予生命。小朋友们可充分发挥创造力、想象力，将多种电子模块与积木自由组合，达到丰富多彩的效果！
2、班级建构区
根据班级空间区域的划分，首先要考虑的是“动静”分区。建构区属于“动”区，较为热闹，所以应尽可能与安静的区角相隔离，减少活动时的相互干扰。
所以智慧幼儿园在班级建构区可以投放巧智绘智慧课堂游戏互动课件STEAM科学探究体验互动游戏引导幼儿们探索水的作用。在智慧互动软件上直接操作体验，让他们认识水在自然界中的循环过程，在生活中的具体使用场景，让幼儿们明确水的用途和重要意义，从而培养他们节约用水的意识。
在幼儿对水有了初步的认识后，我们进一步引入水的管道的概念。通过搭建水管模型,模拟水的运输过程,让幼儿们了解水是如何通过管道流向不同地方的。在这个过程中，我们注重引导幼儿们观察水流的方向和速度，培养他们的空间感和方向感。
此外，我们还将利用智慧互动软件的交互功能，设计水的轨迹图绘制活动。通过让幼儿们动手绘制家用水管道的线路图,他们可以更加直观地了解水的来源和归宿，进一步加深对水的认识。
以这种方式，让小朋友们在游戏中感受物理知识和自然的神奇，在使用数字化工具的同时，培养幼儿创造能力和跨学科解决问题的能力。
二、以情景搭建为主的户外建构游戏场地
1、战区建设
战区建构通过开辟林中区域，创设游戏情境，提供战壕建构材料，让幼儿在自然的环境中搭建，顺应幼儿的生命需求，促进幼儿对自然的探究欲，支持幼儿的自然探究。
在实践中，自然建构游戏场的空间应注重整合性、自主性。本区域的材料投放应特别注重材料的情境性，主要投放大型沙袋，小型沙包，木板、砖块、木箱、小铲子等适合情景搭建的材料。
并且，由于材料比较大型，建议小班可以适当减少个别材料的投放，确保活动难度适中。
2、创设天地
创设天地其实是幼儿园整个操场，搭建的材料按顺序摆放在各个场地。总之，操场上的材料只要能取得，都可以用来做搭建的材料，甚至是装玩具的塑料筐也可以用来做搭建作品中的一部分。
如果遇上阴雨天，幼儿园操场中的沙水建构区没办法给幼儿提供搭建材料时，我们还可以借助巧智绘自主游戏室内玩沙科技AR互动3D沙盘与传统沙池进行互补，让孩子在下雨天也能在室内玩沙子，释放儿童想象力和创造力。
通过上述设计，智慧幼儿园不仅为孩子们提供了丰富的STEAM智慧教育学习体验，也创造了促进身心全面发展的理想环境。孩子们可以在建构规程中获得自我满足，从而真正发挥STEAM建构项目的魅力，让幼儿在活动中玩出水平，玩出创意。
