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孩子上一年级，很喜欢数学，要求我给他报奥数班，我想迟两年再看，他不愿意，有必要报奥数班吗
一年级不建议报班，把孩子都被老师条条框框规定死了，缺少了创造力，和自我拓展能力，一道题自己扣出来跟老师讲出来是两码事，就算自己看答案理解思路也比老师教会有用。难得孩子一年级就知道喜欢数学绝对是个小天才，你可以买本奥数书给他学，他不认识字你念给他，引导他自己思考问题，太烧脑的跳过，先让他享受成功的喜悦和成就感。告诉他自己学会的比辅导班教会的更牛。我儿子五年级学奥数，买的举一反三，开始我给教，孩子没头绪时只给他找思路，自己完成。后来就自学，一本书只学了半本，习题册都没做，就是每天写完作业学十来分钟。超有激情，成就感。现在六年级已经自学初中数学课本，二次函数，三角函数难度较大自学有点困难，自己要求报的学而思网课跟初三的一起上课学会的。难得孩子有激情学习千万不能打击，应该支持。
奥数是逻辑思维训练，能学进去的话是越早学越好，越早越开发思维。一年级可以学了。
但不用报班学，一年级的特别简单，答案也很详细，家长照着书教就可以了，推荐举一反三和学而思。
一年级开始带着孩子学习，孩子习惯了跟家长的节奏，以后也能辅导，不只是省补课钱，也是对孩子学习负责，毕竟谁教也没有父母教用心。
可以买举一反三自学……我儿子也是一年级，不过是老师让我给他买的，因为他喜欢做难题…老师觉得他天赋高…他自学了一年了，我没管也没翻那本书[捂脸]，就是偶尔丢张试卷给他…对答案批改…感觉还算可以，不过举一反三只算是奥数入门级……我本人也是打算三年级再考虑报班>题目/p>
恭喜你有一个聪明的孩子。上小学一年级就喜欢数学，并且想上奥数班，说明这个孩子思维能力强，爱动脑筋，智商高，是个好苗子。
奥数是什么？学习奥数有什么好处？这是我们需要首先明白的问题。
奥数包含了发散思维、收敛思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力。与此同时，智商水平也会得以相应的提高。
奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，学习奥数对提高孩的逻辑推理和抽象维能力大有>资助/strong>。
什么年纪适合上奥数课？从心理和思维发展的角度看，7、8岁的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件，所以，此时正是孩子学习奥数的大好时机。 家长可以考虑给他报“奥数班”，但此时所学的奥数严格意义讲，不叫奥数，只能算是为将来学习奥数打下一些逻辑思维的基础，学习内容主要是对数和图形的规律性有一个初步的认识和理解。
综上所述，个人觉得如果有比较好的小学低年级奥数班，可以报名学，在老师和同学的启发下，孩子的思维能力会更强，更能激发孩子的好奇心和求知欲。当然也可以买些相关的奥数书，家长指导学。如果孩子不想学了，家长千万别强压。
现在的孩子与父辈们相比，还有童年的快乐吗
两代人的比较，说实话，现在的孩子非常的幸福，可以说是要风得风，要雨得雨，只要他（她）们想要，大人都会尽量满足，可是我的看法，孩子的童年确实没有我们这一辈的快乐。
我是一个母亲，我就深有体会，我的家虽然清贫，但童年确实是充实又快乐。小时候，一排房子绕过去，大人白天不在，都是哥哥姐姐带弟妹的守家的孩子们，在院子里玩捡子，跳皮筋，打珠子等等就有十几个上下差不多大的孩子在一起玩。
我家门口有一棵梨树，春天开花，我们爬到树上玩，夏天在上面捉金龟子，秋天梨成熟后，一群孩子在下面等着，叫一个大的爬上去摇，梨掉下来，大家就去捡放在一堆，等大的那个孩子来挨个的发。
作为家中稍大些的孩子，好小就要学会打猪草，一放学，提着篮子叫上邻居小伙伴就出发了，在土坎地头去割，回时还不望摘路边的刺梨和珠珠米放在荷包里，刺梨拿回来用布把梨刺搓掉洗净给弟妹吃，还不忘犒赏自己，找块布自己用珠珠米缝沙包。
下雨天，去河沟里抓泥鳅，即满足河水漫过脚背的快乐，还抓住一盆满满的泥鳅。土坎、后山都是我们快乐的天堂，回想起都是满满幸福的回忆。
而现在的孩子就不同了，家庭条件都不错，孩子的教育就成了家里的大问题，为了不让孩子输在起跑线上，会说话就开始教背古诗、三字经等等，稍大些就给他（她）报舞蹈呀，钢琴呀，架子鼓呀，不怕学不来，就怕时间不够多。孩子都被这些要学的东西占据了童年快乐的时间，没有时间接触外界，玩的时间少之又少，只有在看动画片时，他们的笑声才能看到那份天真无邪。
因为我的孩子已经上了学堂，以学业为重，我就给她停了几门课，让她专心学习，还答应她每个星期六，都要带他去郊游，让她与大自然多多接触，让她的童年过得快乐无性。
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