蜡染，这一古老而独特的纺织印染手工艺，近年来逐渐成为非遗网红项目，备受人们关注。为了让小学生们亲身体验并了解这一传统文化，我们特别设计了一份详细的蜡染研学课程。本课程旨在通过实践操作，让学生们深入了解蜡染的历史、文化和制作工艺，同时培养他们的动手能力、创新思维和审美情趣。
二、课程目标
让学生了解蜡染的历史渊源、文化内涵及艺术特点。掌握蜡染的基本技巧和制作流程，能够独立完成一幅蜡染作品。培养学生的观察力、创新力和动手能力，提升对传统文化的认识和尊重。通过跨学科的学习，促进学生综合素质的发展。三、课程内容与安排
（一）历史文化介绍
通过多媒体展示和故事讲述，向学生介绍蜡染的起源、发展历程以及在传统文化中的地位。让学生们了解蜡染不仅仅是一种手工艺，更是一种文化的传承和表达。
（二）材料与工具准备
详细列出制作蜡染所需的材料和工具，包括白色布料、蜡烛、蜡笔（或刷子）、染料、染缸、熨斗等。指导学生如何选择和准备这些材料和工具，确保后续制作的顺利进行。
（三）蜡染制作流程及步骤
准备织物：选择适合的白色布料，确保其干净无杂质。热融蜡烛：将蜡烛放入锅中，用小火加热至全部融化。注意安全使用火源。涂抹蜡层：使用蜡笔或刷子将融化的蜡涂抹在布料上，可以绘制出各种图案。引导学生发挥创意，设计出独特的图案。固定蜡层：将涂抹完蜡的布料晾干，然后使用熨斗加热，使蜡渗透到布料内部，达到固定的效果。准备染料：选择适合的染料，并按照比例溶解在水中，搅拌均匀。染色：将带有蜡层的布料放入染缸中，加入染料进行浸泡。根据需要上色的深浅程度，控制浸泡的时间。脱蜡与清洗：染色完成后，将布料取出，用清水冲洗去除多余的染料和蜡层。可以使用特定的脱蜡剂来帮助清洗。晾干与展示：将清洗后的布料晾干，即可得到一幅独特的蜡染作品。组织学生进行作品展示和交流。（四）注意事项
安全使用火源和熨斗，避免烫伤等安全事故发生。涂抹蜡层时要保持手的稳定和均匀的力度，以保证蜡层的均匀覆盖。染色过程中要注意控制染料的浸泡时间和温度，以免影响染色效果。脱蜡和清洗时要彻底，确保作品的质量。四、课程创新与跨学科融合
（一）创新点
引入现代设计元素：在传统蜡染的基础上，引导学生结合现代设计元素进行创作，使作品更具时代感和创新性。多元化材料尝试：除了传统的布料和染料外，还可以尝试使用其他材料进行蜡染创作，如丝绸、麻布等，以丰富作品的质感和表现形式。科技辅助教学：利用科技手段辅助教学，如使用投影仪展示制作步骤、利用软件设计蜡染图案等，提高教学效果和学生兴趣。（二）跨学科融合
与美术课结合：通过美术课的绘画技巧训练，帮助学生更好地掌握蜡染图案的设计和绘制方法。与科学课结合：在染色过程中引入化学反应的原理，让学生了解染料与布料之间的相互作用以及颜色变化的科学原理。与历史课结合：通过讲述蜡染的历史和文化背景，引导学生理解传统文化的重要性和传承价值。与数学课结合：在计算染料配比、布料尺寸等方面引入数学概念，让学生通过实际操作理解和掌握相关知识。五、课程评价与反馈
（一）过程评价
关注学生的参与程度、制作过程中的表现以及解决问题的能力。教师可以通过观察学生的制作过程，对他们的动手能力、创新思维和团队合作能力进行评价。同时，鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的批判性思维和沟通能力。
（二）作品评价
对学生的蜡染作品进行评价，包括画面的美观度、创意性、技巧运用等方面。可以邀请家长、其他教师和学生一起参与评价，增加评价的多元性和客观性。同时，将学生的作品进行展示和交流，激发他们的创作热情和自信心。
（三）反馈与调整
根据学生的表现和作品评价，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点并指出需要改进的地方。同时，教师也应根据学生的反馈和表现对课程内容、教学方法等进行调整和优化以提高教学效果。此外，可以定期组织学生进行经验分享和交流活动，促进彼此之间的学习和进步。
六、课程资源整合与利用
为了更好地实施本课程并充分利用各种资源，可以采取以下措施：
整合校内资源：与学校图书馆、科学实验室等合作，共享相关书籍、实验器材等资源，为学生提供更丰富的学习材料和实践机会。利用网络资源：搜集并整理与蜡染相关的网络教学资源，如教学视频、在线教程、专业网站等，为学生提供更广阔的学习空间。3. 邀请专家进校园：请当地的非遗传承人、艺术家或手工艺人来校园进行讲座或工作坊，为学生提供专业的指导和建议。4. 开展校企合作：与当地的文化企业或手工艺品商店合作，组织学生参观学习，甚至提供实习机会，让学生亲身体验蜡染产业的运作。七、课程实施建议
教师在课前应做好充分的准备，包括材料的采购、工具的准备、教学PPT的制作等。在教学过程中，教师应注意引导学生，鼓励他们发挥创意，但同时也要确保制作过程的顺利进行。考虑到小学生的年龄特点和动手能力，教师可以适当简化制作步骤，或者提供必要的辅助，以确保学生能够顺利完成作品。课后，教师应及时对学生的作品进行评价和反馈，同时也可以组织学生进行作品展示，增强他们的成就感。八、结语
通过精心设计的研学课程，我们期望小学生们能够深入了解蜡染这一非遗项目的历史文化内涵，掌握基本的制作技巧，并培养他们的审美情趣和动手能力。同时，我们也希望这门课程能够成为学校特色课程的一部分，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。在未来的教学中，我们将继续探索和创新，不断完善课程内容和教学方法，为学生们提供更优质的学习体验。
作者/子卫
