2.参赛人数： 每组队伍由1名选手参赛
3.指导教师： 每队限报一名指导教师
4.主题介绍：人工智能技术与应用大潮席卷全球，智慧城市、智慧交通成为时下最热门的技术主题，而传感器是人工智能的意识来源，在现代化生活中，身边的各种生活设备和场景越来越智能化，本次赛事活动的主要目标是让少儿了解生活中常见智能设备及智慧城市的基本控制原理及其相关的操作安全和用电知识；并能通过电子积木组合及大颗粒积木搭建，模拟或改进各种工具的基本功能；使孩子们能够充分认识人工智能及自动化的基本概念，将人工智能从前沿的概念融入到少年儿童及家庭的实际生活中，提高少儿的人工智能素养及科技素养，为孩子在逻辑思维、人工智能、电脑编程等方面打下坚实的基础。
每组队伍1名参赛选手，自主构思设计，搭建作品，完成介绍和答辩。
不需要借助配套电脑、平板等电子设备，仅以实物化磁吸电子积木和大颗粒结构件为载体进行逻辑化编程的结构搭建。具体要求是：参赛选手通过现场构思确定自己所要创造的作品，并在电子积木中选择出所需要的用电器模块、电源模块、执行器模块等模块，在大颗粒积木中选择所需的结构件；通过大颗粒积木结构件搭建出作品的结构或场景，并把电子积木的各模块间按照一定逻辑顺序进行磁吸连接，以电子技术为基础，采用无线通信、磁吸等方式传输信息，置入搭建的结构或场景中，它使用红外、光控、声控、无线遥控等多种传感模块进行控制，结合逻辑编程模块的简单运用，最终实现大颗粒积木作品的自动运行。如：开关灯、声控灯、小夜灯、双控灯、智能路灯、楼梯智能灯、开关风扇、智能风扇、门铃、智能门铃、报警器、远程报警器、智能报警器、惊喜音乐盒、计数器（车流量、人流量）、遥控门禁、感应门禁、发报机、智能车等。使整个组合体系在逻辑编程模块的简单运用下，按照参赛者的意图运行。培养孩子的逻辑思维、动手能力、协作能力、想象能力、创造能力，助力孩子的健康成长，也开启了孩子通向人工智能的大门。
比赛时由参赛选手个人负责主体结构搭建和逻辑编程组合。
（四）场地说明每组搭建场地面积1m1m（尺寸供练习时参考，比赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同）。
（五）器材说明参赛组器材清单列表
器材类别
模块名称
编程传感模块模块
光敏传感器、红外对管、声音传感器、开关、按键、遥杆
编程电源模块
电源模块
编程执行模块
音乐盒、多色灯、减速电机
编程处理模块
无线发射、无线接收、计数、智能控制、拓展
相关配件
150+PCS颗粒
升级电机模块+电机刷卡编程卡片或者遥控器+遥控电机
1个电机模块+16张刷卡卡片
说明：以上器材自行准备
（六）比赛流程电子创客赛流程与规则
比赛流程
时间
流程说明
选题
10 分钟
入场后，队长确认智慧城市相关的主题作品，并告知裁判。
搭建
30 分钟
在电子积木中选择出所需要的用电器模块、电源模块、执行器模块等模块，在大颗粒积木中选择所需的结构件；通过大颗粒积木结构件搭建出作品的结构或场景，并把电子积木的各模块间按照一定逻辑顺序进行磁吸连接，置入搭建的结构或场景中，使整个组合体系在逻辑编程模块的简单运用下，按照参赛者的意图运行。
展示(评比)
10 分钟
展示形式：自选，鼓励少儿以具有新意、活泼生动的形式进行作品展示，如讲故事、表演或说明等。
展示时间：每组3-5分钟
评委提问：展示结束后评委针对搭建内容进行提问， 少儿选手进行回答，时间5分钟左右。（评委将轮流走访每个队伍，在参观、展示、提问过程中进行评分）
确认成绩并离场
10 分钟
评委根据搭建和展示情况评分，选手与成人确认成绩后签字或按手印，将现场器材还原归位后离场。
（七）评分标准电子创客赛评分表（小学低年级组）
序号
参赛队伍：
（小学低年级组）
作品主题：
总得分
1
评 分 标 准
单项得分
作品是否符合“智慧城市”主题
（5分）
不符合
比较符合
非常符合
（0分）
（3分）
（5分）
2
作品是否直观、完整
（5分）
一般
较好
完整
（2分）
（3分）
（5分）
3
作品整体布局是否稳固
（5 分）
不稳固
一般
稳固
（2分）
（3分）
（5分）
4
作品传动功能数量
（15分）
2个
3个
4个
5个及以上
（5分）
（8分）
（11分）
（15分）
5
作品包含电子积木的数量
（20分）
5个
6个
7个
8个
9个及以上
（5分）
（9分）
（13分）
（17分）
20分
6
作品是否包含遥控电机
（5分）
是
否
（5分）
（0分）
7
作品包含编程电机刷卡卡片的数量（15分）
5张
7张
9张
12张
15张以上
（5分）
（9分）
（11分）
（13分）
（15分）
8
展示作品及答辩过程是否逻辑清晰，表达流利，可以完整反映作品的构思
（30分）
表述简单
表述良好 完整
表述优秀 全面
（10分）
（20分）
（30分）
总分（100分）
参赛队伍：
裁 判 老 师
确认签字：
确认签字：
备注：第4项——作品传动功能数量：指传动机构知识点的数量。（皮带传动、平行传动、垂直传动、涡轮机构、纯连杆机构、曲柄连杆机构、曲柄滑块机构等）
第8项——表述简单得10分：能说出①姓名+2分 ②年龄+2分 ③就读学校+2分 ④作品名称+2分 ⑤作品特点和用途+2分；
表述良好得20分：在基础上能说出⑥所用的机械传动机构名称和数量+3分；⑦所用的编程模块名称和数量+3分；⑧所用卡片的名称和数量+3分；全部说出拿满20分
表述优秀得30分：在良好基础上，⑨能够说出机械传动力原理的+3分；⑩能够说出编程模块组合后实现的功能原理的+3分；⑪ 能够说出所用编程卡片实现目标功能的原理的+3分；全部说出拿满30分。
（八）注意事项1.在规定的比赛时间结束时，队员还在触碰积木的队伍，视为犯规。
2.有恶意损坏其他组搭建作品的队伍视为犯规；恶意被损坏的搭建作品，工作人员会视情形给予一定的时间，使其进行修复工作。
3.如果比赛开始时，仍未到场，该队将被取消比赛资格。
4.比赛结束后，参赛队员须整理搭建器材后方可退场。
5.比赛期间，凡是规则中没有说明的事项以裁判员现场判定为准。
6.严禁使用非正版或非正规渠道器材参赛。
7.未尽事宜或变更，以现场公布为准。
参赛组别：小学高年级组、初中组规则每组1名参赛选手，1名指导老师（可空缺）
电子创客赛让青少年通过各种传感器、控制器、执行器及编程等技术的感知、体验、学习及应用培养具有未来人工智能社会科技创新素养的综合性人才。
人工智能时代已经来临，面对全新的时代，提升青少年人工智能素养已成为时代主题。
2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》强调“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课题，逐步推广人工智能教育。
2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初高中学业水平考试。
2022年新修订的《信息科技课程标准（2022年版）》对课程方案、课程标准等内容均作了大幅度调整；
信息科技课程围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线；
创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。
电子创科赛在课堂教学的基础上，让学生可以通过参加竞赛展示对创客、机器人、人工智能的理解，通过以赛促学让更多学生参与，让青少年学习信息科技。
电子创客赛评分表（小学高年级组/初中组）
考生姓名
比赛项目
比赛号
日期
评审官姓名
总得分
单项计分
说明
完成情况优秀：3分；
完成情况较好：2分
完成情况一般：1分；
未完成要求：0分。
评价项目
评价内容
满分
计分
（0~3）
比赛纪律
1、自觉遵守比赛现场规则，维护纪律。
3
2、举止大方、文明有礼。
3
实际操作
1、规定的时间内，正确完成编程箱连接；
3
2、线路布置简洁大方，接口接触良好；
3
3、规定的时间内，正确完成卡片编程；
3
4、一次性正确完成编程过程；
3
5、完成教学课件PPT演示效果。
3
教学项目完成时间
单节教学项目完成的时间，时间单独计，同等总分，用时短者排名靠前。
实际运行
1、演示过程，运行流畅，符合比赛要求；
3
2、清楚的介绍模型的功能及基本原理；
3
3、清楚的介绍出教学项目来源的生活应用场景。
3
备注：1、配套的教学课件32个主题课时；
学生进场竞赛，开始前裁判长随机抽取3个教学课件项目，并给与参赛学生20分钟准备时间；学生可以在3个教学项目中选取1个教学项目参赛，竞赛开始后项目操作及演讲介绍时间单组学生不超过5分钟。
